Web 2.0 : "Nuevos Espacios Colaborativo"

Nuevos Espacios Colaborativos

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CAMPUS VIRTUAL

Un recurso indispensable en educación



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Capacitación de la Pizarra Interactiva en FECEA

Semillero de investigación: "Una nueva propuesta para compartir conocimiento y circular saberes intra e inter-institucionales

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La Pizarra interactiva: Un nuevo recurso en el aula

La Pizarra interactiva es otro de los grandes adelantos tecnológicos más espectaculares de las últimas décadas.
Su funcionalidad en el aula, convierte el aprendizaje en una experiencia motivadora, participativa y apasionante que capta la atención de los alumnos. Por otra parte, su uso como recurso didáctico, favorece el aprendizaje audiovisual y kinestésico, siendo de gran ayuda también para alumnos con capacidades especiales.

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Simulador de Pizarra Interactiva:

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ACTORES Y AGENTES DE EVALUACIÓN

AQUÍ TE ENVÍO EL ENLACE DE LA PRESENTACION SOBRE ACTORES Y AGENTES DE EVALUACIÓN

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Gracias

¿COMO JUSTIFICÁS LA NOTA QUE LE PUSISTE...?

Algunos dicen que.. ver imágenes .

"...con tener dos notas... ya podés promediar..."

"...si solo pudieron tomar una prueba... repiten la nota y ya pueden promediar..."

"... yo prefiero aprovechar mis clases para enseñar y no perder el tiempo en tomar exámenes... la nota la saco del concepto que tengo de mis alumnos..."

"... a mí me gusta tener una evaluación escrita y agregar una nota por el concepto; después saco el promedio..."

y otros aseguran que...

"... para que la evaluación sea justa, equitativa, de proceso e integral, se debe aplicar la TABLA DE COTEJO ó el PORTAFOLIO O PORTFOLIO.

¿Y vos con qué grupo te identificás?
Dejame tu comentario

Para más información, hacer click aquí



Gracias por tu interes

¿Vos qué opinás?

¿Qué tiene que ver la evaluación con la emergencia sanitaria?

Según las imágenes de esta presentación, ¿te parece que los términos gripe-evaluación están en conflicto, en este período de receso obligatorio?

¿Sos docente o alumno, o cumplís diferentes roles?

A partir de la respuesta anterior, ¿cómo continuás con el proceso educativo en esta emergencia sanitaria prevista hasta fines de julio? ¿Qué tipo de tecnología estás utilizando para que el proceso de enseñanza-aprendizaje pueda sostenerse, aún a la distancia?

Si respondés, estoy dispuesta a compartir con vos mi opinión, sustentada desde mi práctica docente y respaldada por especialistas entrenados en estas cuestiones.

Espero tus comentarios

¿CÓMO EVALUAR?

SÍNTESIS Y CONCLUSIÓN DE: “FORMAS DE EVALUAR”
Gvirtz, Silvina; Palamidesi, Mariano “EL ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRÍCULUM Y ENSEÑANZA”; Capítulo 8: Formar de evaluar; Editorial Aique (C.A.B.A.); 2008

En este capítulo se describen dos formas de evaluar –CASO 1 Y CASO 2-, y para analizar cada uno, respectivamente, tan sólo describiremos ciertas conductas que lo identifican según el modelo citado.

Para leer el documento completo, descargá el archivo clicleando en: ver más >

Según esta imagen, para vos, ¿la evaluación es un documento de difusión masiva o podría llegar a ser personalizada?


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En relación con esta historieta, ¿por qué el residente sufre a la hora de rendir sobre su práctica profesional? ¿Cuáles son los factores que influyen como estrés en momento de ser evaluado?


¿Cómo se podría evitar esta situación de pánico?
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Estos niños, según tu criterio, ¿están realizando una actividad o podrían estar siendo evaluados?
La actividad, es una forma más de evaluar?
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ACTOS PATRIOS

Los Alumnos de la carrera de Informatica Aplicada a la Educación del Instituto de Enseñanza Superior Juan Amós Comenio A-817 nos muestran su producción realizada en conmemoración del centésimo nonagésimo noveno año de nuestra querida República Argentina (por asi decirlo)

Como docente de Metodología y del Taller de Construcción de las prácticas docentes, me animo a convidar a todos los participantes de la comunidad educativa para RECREAR NUESTROS ACTOS PATRIOS -AUN LOS DE F-A- DESDE LA APLICACION DE NUEVAS ESTRATEGIAS COLABORATIVAS Y PARTICIPATIVAS, de manera que el mismo se transforme en una SUPER CLASE MAGISTRAL, dirigida a todos los presentes: autoridades, colegas, alumnos, familiares, etc. Este esfuerzo fue coordinado por el Profesor Marcelo Cejas, quien se encargó de organizar los grupos de trabajo, búsqueda de información, edición de imagen y video, compilación de manera tal que todos los estudiantes tuvieran tareas asignadas. La colaboración y la participación de todos permitió lograr un producto a la altura de semejante recordación patria.

Espero tus comentarios, y sugerencias.